المشروع الفصلي التربية الفنية أول متوسط

مشروع الفصل الدراسي التربية الفنية هو الوسيط الأول. يعتبر التربية الفنية ضمن العملية التربوية التي تهدف إلى تسخير الفنون المطلوبة والمناسبة لميول المتعلم ورغباته القائمة لتعزيز قدراته ومهاراته ، بما في ذلك قدراته العقلية والإبداعية والفنية ، حيث يمتلك كل شخص إحساسًا يجب تشجيع الفنان من أجل تنشيط حالاته التخيلية ، وإخراج الجمال والإبداع بداخله ، وخلق صور ذهنية له لإنتاج عمل فني يبهر عيون الناظر ، ويعكس ما بداخل المتعلم ، وكل ما يتبقى يطور من قدرة الشخص على التعبير عما يجول بنفسه وقدرته على التعبير بمهارة كبيرة عما يدور في مخيلته والتعبير عن مشاعره المكتومة ، فكل إنسان يعكس نفسه في عمله الفني ، أهمية يتضح العمل الفني من خلال تعزيز مفاهيم المتعلم للفن والتعبير عن الذات والإدراك العام لمكونات o و الأرض و أصولها.

كتاب التربية الفنية بالمعدلات الأولى للفصل الدراسي الثاني ص 2 1441

كما تحدثنا سابقاً عن التربية الفنية وتعريفها وأهميتها ، لا بد من إظهار الأساليب التربوية التي يستخدمها المعلم في التربية الفنية ، وهناك عدة طرق تربوية يستخدمها المعلمون ، منها ما يلي: أولاً / اللوحات التربوية ، والتي هي وسيلة بصرية في العملية التعليمية ، والأمثلة على ذلك هي الرسوم البيانية التوضيحية. والخرائط ، وغيرها ، ثانياً / النماذج ، وهي كائنات ثلاثية الأبعاد ، والعديد من المعدات المستخدمة في صنعها ، على سبيل المثال: الخشب ، والإسفنج ، والمعدن ، وغيرها من الأمثلة. رابعًا ، يتم عرض الصور المتحركة والقصص والأحداث بشكل فعال ، ويتم العرض في السينما أو من خلال استخدام التلفزيون ، ومن هنا نصل إلى كتاب التربية الفنية في المعدل الأول من الفصل الدراسي الثاني ومحتوياته. هذا الكتاب كالتالي: الوحدة الأولى / مجال الرسم ، الوحدة الثانية / مجال التشكيل الخزفي ، الوحدة الثالثة / مجال الأشغال المعدنية ، الوحدة الرابعة / مجال النجارة ، الوحدة الخامسة / المجال من الطباعة ه). .

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى